学术咨询与辅导

米利金的每个学生都被分配给一名指导教师,以帮助他们制定学习计划, 以及在学生在米利金学院的这些年里不断的建议和忠告. 学生和指导老师将共同制定学生的学习计划, 哪些课程将在学生的本科学习期间进行复习和修订. 这种建议是教育过程中不可分割和持续的一部分.

在一般情况下, 合适的院长(根据学生的主要兴趣领域)指派顾问. 新生入学前要参加特殊的指导和注册课程. 学生注册前应与导师协商,并在导师同意的情况下更改注册内容. 学生可以通过MU网上的个人安全账户在线获得成绩. 每位教员都有固定的学生会议时间, 但是,除了导师安排的时间外,学生也可以要求预约.

任何在一个学期内收到缺课通知或成绩低于2分的学生将获得额外的帮助.每学期末平均成绩为0分. 这是一个补充项目,可以是个人和团体导向的. 帮助可以通过学生的导师、学术和专业表现中心以及教师个人提供.

导师和学生的关系很重要. 相互信任, 尊重, 为了达到最好的效果,指导教师和学生之间的理解是必要的.

重要的是要注意……

学生最终有责任了解大学, 学院/学院和系学位的毕业要求. 指导老师应该帮助学生翻译部门, 学院和大学的要求在公告中描述. 及时找到指导老师是学生的责任, 提供与学生和导师互动相关的个人和学术问题的信息,并熟悉大学公报、政策和教员程序的适当部分.  指导老师可以通过MU在线查看分配给他们的学生的学位评估.

168体育对学术指导的定义

学术指导是主动的, 持续的关系,将引导发现与有意的战略计划配对,以增强持久性, 连接适当的校园和社区资源, 以及职业目标的发展.

角色建议

教学指导老师的职责是什么?

  • 熟悉每位被推荐人及其学术经历,并与被推荐人一起制定和修改学习计划, 把职业目标, 技能发展, 个人和专业发展作为学生大学经历的一部分.
  • 熟悉学生所选学习领域的课程要求和进阶政策.
  • 熟悉校园各项支持服务和资源(如学生发展), 学术和专业表现中心, 写作中心, 数学中心, 辅导服务, 健康诊所, 咨询服务, 等).
  • 注意保密问题和FERPA要求.
  • 与中学(学生发展)顾问建立伙伴关系(如果适用),并通过可用的技术报告问题.
  • 参与持续的培训和发展建议.

学生导师的责任是什么?

  • 与指定的顾问保持持续的关系,包括定期沟通.
  • 了解所选研究领域的大学、学院和主要要求.
  • 积极地为会议提供建议. 现在的具体问题, 通过创建一个暂定的课程表来准备课程安排, 并监控自己的进展, 记住需求, 学习和职业目标计划.
  • 参加关于个人和学术成长的定期自我反省, 并利用学院顾问以外的大学资源(包括中学学生发展顾问), 学术和专业表现中心, 写作中心, 数学中心, 辅导服务, 健康诊所, 咨询服务, 等).

学生和学术标准委员会, 与奖学金及教师发展委员会合作, 提供学术建议的监督,包括培训和发展, 政策, 和程序.

找到你的顾问

新生欢迎周期间,新生将有机会见到他们的学术顾问.  所有学生都可以在网上找到他们的指导老师. 学生也可以通过联系教务处找到他们的指导老师:

  • 艺术学院 & 科学/探索:先令厅209室
  • 美术学院:先令厅212室
  • 大学专业学习:先令厅206室
  • 塔博尔商学院:斯科维尔厅105室